Январские педагогические чтения
Январские педагогические чтения
17 января в нашей школе проведены январские педагогические чтения по теме «Эффективные методики формирования естественно-научной и математической грамотности у обучающихся и дошкольников».
Январские педагогические чтения — это традиция, позволяющая учителям обмениваться опытом, обсуждать новые методики и подходы в обучении, повышать свою квалификацию и вдохновляться новыми идеями.
Для эффективного формирования функциональной грамотности важно учитывать современные тенденции и применять передовые методы обучения. Заместитель директора по УВР Кудашкина Людмила Леонидовна сформулировала теоретические тезисы о современных вызовах, новых условиях и возможностях формирования естественно-научной и математической грамотности школьников.
Учитель химии Милайкина Юлия Юрьевна раскрыла комплексный подход к формированию естественно-научной грамотности, на практике продемонстрировала, как можно повысить интерес к изучению к естественных наук. Естественно-научная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками. Большой интерес у коллег вызвала дискуссия «Сравнение работы мозга человека и искусственного интеллекта». Подготовку педагогов к практикуму Юлия Юрьевна организовала на разных платформах искусственного интеллекта, показав, как ИИ может быть использован в работе учителя.
Методологию развития математической грамотности школьников представила учитель математики Головкова Елена Владимировна. Лучший тренажер математической грамотности — это решение практико-ориентированных задач. Педагоги оказались на месте учеников и погрузились в решение задач, требующих реализации всех этапов метода математического моделирования. Елена Владимировна на практике показала, как важно внимательно работать с текстом, выделять в нем ключевые фразы и основные вопросы, разбираться в изображениях, анализировать и пользоваться информацией из таблиц.
Практические приемы развития математической культуры и основ естественно-научной грамотности младших школьников продемонстрировала учитель начальных классов Карпович Марина Александровна. Она провела мастер-класс «Апгрейд мышления: устанавливаем ПО для функциональной грамотности». Учителя выступили в роли IT-инженеров, которые помогают «компьютеру» — сознанию ребёнка — не просто наполнить память данными, а установить и отладить специальное операционное обеспечение, систему функциональной грамотности.
Проектная деятельность — эффективный инструмент для формирования естественно-научной и математической грамотности. Директор школы Подшивалова Наталья Павловна презентовала проект «Формула притяжения: школа, где хочется быть», который участвует в конкурсе «Родные города».
Формирование естественно-научной и математической грамотности в современных условиях требует комплексного подхода, включающего использование инновационных образовательных технологий. Это позволяет создать благоприятные условия для профессионального роста педагога и подготовить поколение, способное успешно функционировать в быстро меняющемся мире и внести вклад в развитие науки и техники. К таким выводам пришли участники январских педагогических чтений.
Кудашкина Людмила Леонидовна, заместитель директора по УВР.
#НСОШ3Елагина
#Новосергиевка
#Елагинцы
#Январскиепедчтения
17 января в нашей школе проведены январские педагогические чтения по теме «Эффективные методики формирования естественно-научной и математической грамотности у обучающихся и дошкольников».
Январские педагогические чтения — это традиция, позволяющая учителям обмениваться опытом, обсуждать новые методики и подходы в обучении, повышать свою квалификацию и вдохновляться новыми идеями.
Для эффективного формирования функциональной грамотности важно учитывать современные тенденции и применять передовые методы обучения. Заместитель директора по УВР Кудашкина Людмила Леонидовна сформулировала теоретические тезисы о современных вызовах, новых условиях и возможностях формирования естественно-научной и математической грамотности школьников.
Учитель химии Милайкина Юлия Юрьевна раскрыла комплексный подход к формированию естественно-научной грамотности, на практике продемонстрировала, как можно повысить интерес к изучению к естественных наук. Естественно-научная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками. Большой интерес у коллег вызвала дискуссия «Сравнение работы мозга человека и искусственного интеллекта». Подготовку педагогов к практикуму Юлия Юрьевна организовала на разных платформах искусственного интеллекта, показав, как ИИ может быть использован в работе учителя.
Методологию развития математической грамотности школьников представила учитель математики Головкова Елена Владимировна. Лучший тренажер математической грамотности — это решение практико-ориентированных задач. Педагоги оказались на месте учеников и погрузились в решение задач, требующих реализации всех этапов метода математического моделирования. Елена Владимировна на практике показала, как важно внимательно работать с текстом, выделять в нем ключевые фразы и основные вопросы, разбираться в изображениях, анализировать и пользоваться информацией из таблиц.
Практические приемы развития математической культуры и основ естественно-научной грамотности младших школьников продемонстрировала учитель начальных классов Карпович Марина Александровна. Она провела мастер-класс «Апгрейд мышления: устанавливаем ПО для функциональной грамотности». Учителя выступили в роли IT-инженеров, которые помогают «компьютеру» — сознанию ребёнка — не просто наполнить память данными, а установить и отладить специальное операционное обеспечение, систему функциональной грамотности.
Проектная деятельность — эффективный инструмент для формирования естественно-научной и математической грамотности. Директор школы Подшивалова Наталья Павловна презентовала проект «Формула притяжения: школа, где хочется быть», который участвует в конкурсе «Родные города».
Формирование естественно-научной и математической грамотности в современных условиях требует комплексного подхода, включающего использование инновационных образовательных технологий. Это позволяет создать благоприятные условия для профессионального роста педагога и подготовить поколение, способное успешно функционировать в быстро меняющемся мире и внести вклад в развитие науки и техники. К таким выводам пришли участники январских педагогических чтений.
Кудашкина Людмила Леонидовна, заместитель директора по УВР.
#НСОШ3Елагина
#Новосергиевка
#Елагинцы
#Январскиепедчтения
08:51 20.01.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: